En español, el orden normal, " no-marcado", o "canónico" es SVO ( Sujeto-verbo-objeto ).
Pero, junto al orden normal, se permiten los ordenes VSO y VOS.
Algunos motivos, de naturaleza estructural o sintáctica o relacionados con el contenido informativo de la oración, pueden obligarnos a cambiar el orden de los constituyentes de una oración en español.
Ejercicio 20, página 243
Describa el orden básico (SV(O),VS(O)VOS) de los constituyentes oracionales de cada uno de los ejemplos siguientes.
Las oraciones coordinadas se forman mediante la unión de dos o más oraciones independientes. La unión se realiza a través de uno o mas elementos conjuntivo e/o de pausas.
Las oraciones subordinadas dependen sintácticamente de la oración principal y, a diferencia de las coordinadas, no pueden aparcer aisladas. Suelen estar precedidas por un complementante en vez de una conjunción. Ejercicio 28, página 260 En las oraciones siguientes, indique cuáles son coordinadas y cuáles son subordinadas. 1. El partido terminó cuando el árbitro expulsó a todos los jugadores. Subordinada 2. Sé que María trabaja cuando le parece. Subordinada 3. El jugador que fue expulsado primero recibió una multa y los demás jugadores han protestado. Coordinada 4. Perdono pero no olvido. Coordinada 5. Que llegues tarde me parece una falta de educación y de respeto.Subordinada
6. Lo haré cuando José Ignacio, que sabe mucho de estas cosas, me lo diga. Subordinada
El se tiene varios usos: 1. se variante contextual de le, les 2. se reflexivo 3. se recíproco 4. se impersonal 5. se dativo de interés 6. se pasivo-reflejo 7. se medio 8. se léxico Ejercicio 26, página 257 Explique la función sintáctica del se en las siguientes frases. 1. Juan se hizo daño. SE REFLEXIVO 2. María y Elisa no se saludan. SE RECÍPROCO 3. Se venden apartamentos. SE IMPERSONAL 4. Juan se consiguió una entrada para el concierto. SE DATIVO DE INTERÉS 5. Ellos nunca se han jactado de ser los mejores. SE LÉXICO 6. Se los tenemos que dar. SE VARIANTE CONTEXTUAL DE LE, LES. 7. Se habla inglés. SE IMPERSONAL 8. Se convocaron varios premios. SE PASIVO-REFLEJO 9. Se convocó a los estudiantes de tercer año. SE PASIVO-REFLEJO 10. Juan se despeinó a causa del viento. SE REFLEXIVO
La oraciones simples pueden clasificarse, en cuanto a la naturaleza de su predicado, de la siguiente forma: - copulativas -intransitivas -del verbo preposicional -verbos como gustar -transitivas -recíprocas -reflexivas -pasivas -impersonales De acuerdo a la actitud del hablante, se clasifican de la siguiente forma: - declarativas - exclamativas - interrogativas - negativas Ejercicio 25, página 255 Clasifique las siguientes oraciones simples de acuerdo a la naturaleza del predicado y a la actitud del hablante. 1. ¿Se baila mucho en Sevilla? De acuerdo a la actitud del hablante es una oración interrogativa que solicita información. Y de acuerdo a la naturaleza del predicado es una impersonal con se. 2. ¡Qué bien te queda ese vestido! Actitud del hablante: oración exclamativa que expresa emoción. Naturaleza del predicado: oración copulativa ( es presente el verbo copulativo quedarse ) 3. No está nevando. Actitud del hablante: oración negativa. Naturaleza del predicado: es una impersonal con verbo meteorológico natural, en el que el agente coincide con la acción misma. 4. ¡Vende esa casa! Actitud del hablante: oración exclamativa. Naturaleza del predicado: oración transitiva. 5. Hace mucho calor. Actitud del hablante: oración declarativa. Naturaleza del predicado: oración impersonal.
Ejercicio 24, página 246 Determine cuáles de las siguientes oraciones son simples y cuáles no. Explique su respuesta. 1. Pedro y Juan han vivido en Seattle. Es una oración simple, porque tiene un solo sujeto y un solo predicado. Pedro y María es considerado como un solo sujeto coordinado. También haber vivido se considera como un único verbo porque cuando aparecen los verbos auxiliares , aunque la oración tiene más de un verbo, es considerada una oración simple. 2. Esa casa fue diseñada por Frank Lloyd Wright. Es una oración simple, porque tiene un solo sujeto y dos verbos que, sin embargo, se consideran como un solo verbo porque uno de ellos es el auxiliar ser. 3. Plácido parece cantar ópera muy bien. Es una oración simple, porque tiene un solo sujeto y porque uno de los dos verbos ( parecer ), es un verbo modal. Las oraciones con verbos modales se consideran simples, aunque aparentan tener más de un verbo. 4. Joyce puede cocinar una tortilla de patatas estupenda. Es una oración, simple, porque tiene un solo sujeto y porque tiene un verbo modal. Aunque si tiene dos verbos, si uno de ellos es modal, la oración se considera simple. 5. Quiero proponérselo mañana. Es una oración simple, porque tiene un solo sujeto y un solo predicado. Además, aquí tenemos una característica que nos permite distinguir las oraciones simples de las compuestas: la presencia de un pronombre de objeto directo y otro indirecto. Estos complementos, cuando aparecen en oraciones donde hay dos verbos que forman una sola unidad sintáctica ( verbos modales, perífrasis verbales, verbos auxiliares ), pueden "saltar" por encima de una de estas unidades sintácticas verbales. Este comportamiento, el ascenso de clíticos, diferencia estas unidades sintácticas que forman oraciones simples. Efectivamente, en las oraciones compuestas no se verifica. 6. Quiero que se lo propongas tú. Es una oración compuesta, porque tiene dos sujetos diferentes. 7. Él cuida del niño y ella trabaja. Es una oración compuesta, porque tiene dos sujetos y dos verbos. 8. Él y ella cuidan del niño. Es una oración simple, porque tiene dos sujetos coordinados que se consideran como un único sujeto y tiene un solo predicado.
Ejercicio 13, página 225 ¿Por qué tiene dos interpretaciones la siguiente oración? Dé una explicación detallada. ¿Cuándo dijo Juan que María había ido a visitarlo?
Esta oración es ambigua, es decir, tiene más de una interpretación. Efectivamente, hay dos respuestas posibles: - Juan lo dijo el viernes. - María había ido a visitarlo el martes. En este ejemplo tenemos esta ambigüedad porque la palabra interrogativa cuándo puede modificar al verbo principal dijo pero también al verbo subordinado había venido. Por lo tanto, la interpretación depende de donde aparece la huella del movimiento de la palabra interrogativa. Esta huella puede aparecer al final del SV que tiene dijo como núcleo o al final del SV que tiene había ido a visitarlo como núcleo. - ¿Cuándoi dijo Juan [huella i ] que María había ido a visitarlo? - ¿Cuándoi dijo Juan que María había ido a visitarlo [huellai]? El desplazamiento de esta palabra interrogativa es el resultado de una transformación, es decir de una regla de movimiento que cambia la posición de un constituyente sintáctico y lo traslada a la posición de COMP.
Cada sintagma tiene una palabra que expresa la información más importante, el núcleo. Según la clase léxica a la cual pertenece el núcleo, se distinguen lo varios tipos de sintagma. Si el núcleo es un nombre, tendremos un sintagma nominal, si es un verbo un sintagma verbal, si es una preposición un sintagma preposicional, si es un adjetivo un sintagma adjetival y si es un adverbio un sintagma adverbial. Ejercicio 2, página 207 Identifique el tipo de sintagma subrayado en cada una de las oraciones siguientes. 1. Nuestros vecinos insoportables vinieron a visitarnos. SN 2. Vamos a caminar por el sendero. Sprep 3. Vamos a caminar por el sendero de la derecha. Sprep 4. Me dio algo para su prima de Boston. SN 5. Lo hizo extraordinariamente bien. SAdv 6. Los niños a los que abandonaron sus padres lloraban de pena. SV 7. Ella me dio un libro para María.SN 8. Tienes un ayudante increíblemente eficiente.SAdj 9. Yo me niego rotundamente a participar en esto.SV 10. Me gusta comer con los dedos.SV 11. Comer y rascar todo es empezar. SV 12. Los estudiantes que se sintieron maltratados asesinaron a sus profesores. SN 13. Mis profesores beben tequila añejo.SV 15. Sueño.SV
La Nominalización consiste en convertir una palabra en sustantivo, sin introducir ningún cambio morfológico. Aquí voy a dar algunos ejemplos de nominalización denominal, es decir, de derivación de sustantivos a partir de otros sustantivos. Ejercicio 41 página 174 Dé al menos cinco ejemplos de sustantivos en -ería relacionados con otros en -ero. - Barbería/Barbero; - Carpintería/Carpintero; - Ingeniería/ Ingeniero; - Peluquería/ Peluquero; - Tabaquería/ Tabaquero. El sufijo ero/a crea sustantivos con dos significados principales: (1) oficio y profesión y (2) lugar o recipiente. Relacionados con sustantivos en -ero, -era, encontramos otros en -ería que indican los establecimientos comerciales y oficios correspondientes.
Dentro del aspecto imperfectivo de los verbos, es decir el aspecto donde el evento es visto en su desarrollo y sin referencia a sus límites, podemos distinguir el aspecto habitual y el progresivo. La perífrasis con soler marca el aspecto habitual, mientras que la perífrasis con estar marca el aspecto progresivo. Ejercicio 28 página 157
En las siguientes oraciones determine si las formas verbales simples del presente y del pasado son sustituibles por una perífrasis habitual ( con soler ) o progresiva ( con estar ). 1. ¿Qué haces? Escucho la radio. 2. Juan dormía cuando sonó el teléfono. 3. Aquí llueve mucho en invierno. 4. Me lo decía mi abuelito, me lo decía mi papá. 5. Perdón, te he interrumpido. ¿Qué decías? 6. No salgas ahora, que llueve a cántaros. 1. ¿Qué estás haciendo? Estoy escuchando la radio. 2. Juan estaba durmiendo cuando sonó el teléfono. 3. Aquí suele llover mucho en invierno. 4. Me lo solía decir mi abuelito, me lo solía decir mi papá. 5. Perdón, te he interrumpido.¿Qué estabas diciendo? 6. No salgas ahora, que está lloviendo a cántaros.
Para hacer el análisis morfológico de las formas verbales tenemos varias marcas morfológicas: la marca de Número y Persona ( Núm./Pers. ), la marca de tiempo (pasado, presente o futuro), aspecto (perfectivo o imperfectivo) y modo (indicativo o subjuntivo), la raíz, y la vocal temática ( VT ). La presencia de todas estas marcas en una forma verbal representa la estructura máxima que podemos tener en un verbo, pero hay muchas formas verbales que carecen de una o más marcas. Ejercicio 23 página 149 1. Comemos 2. Salían 3. Llamarían 4. Escribo 5. Presentaras 6. Corriendo Raíz VT TAM Núm./Pers.
Comentario Esta canción es dedicada a las víctimas de los atentados del 11 de marzo de 2004 en varios trenes de cercanía de Madrid, donde murieron 192 personas. Además, 1858 personas resultaron heridas. Estos atentados fueron una serie de ataques terroristas en cuatro trenes de la red de Cercanías de Madrid ( que conecta la ciudad de Madrid con su área metropolitana y las principales poblaciones de la Comunidad de Madrid ) llevados a cabo por terroristas yihadistas. " Yihadismo " es un neologismo que se utiliza para denominar a las ramas más violentas y radicales dentro del islam político. Estas ramas utilizan el terrorismo en nombre de una " yihad ", es decir, un " esfuerzo " que un creyente debe realizar para ser mejor musulmán. Para los musulmanes, es un deber religioso. Durante el atentado, hubo 10 explosiones casi simultáneas en cuatro trenes a la hora punta de la mañana ( entre las 07:36 y las 07:40 ). Después, gracias al contenido de uno de los artefactos que no habían estallado y que habían sido desactivados, se consiguió identificar a los autores de los atentados. La canción cuenta la historia de una chica que todos lo días tomaba el tren y que se enamoró de un chico. El 11 de marzo, se decidió a hablar con este chico y, al final, los dos se enamoraron. Sin embargo, justo en aquel momento sucedió el atentado. El vídeo
(álbum " A las cinco en el Astoria " ) El vídeo es un homenaje a los atentados del 11 de marzo. Está en blanco y negro y se representa a varias personas de diferentes edades. Las luces nos hacen recordar un vagón de tren. Efectivamente, los atentados sucedieron en cuatro trenes. Sin embargo, al final, la luz de cada persona va apagándose. Seguramente, éste es el símbolo del momento del atentado. " Jueves es el tercer sencillo del álbum " A las cinco en el Astoria " del grupo español La Oreja De Van Gogh. El grupo
" La Oreja de Van Gogh " es un grupo originario de San Sebastián, País Vasco, España. Su actividad empezó en 1996 y todavía continua. La banda es de género pop-rock y su fama se extiende también a Latinoamérica, Estados Unidos y otros países de Europa. Además, ha vendido más de ocho millones de discos, ganó premios importantes y llegò a ser el grupo español con mayor nivel de ventas en el siglo XXI.
Leí un libro en español que me encantó: " Soldados de Salamina " de Javier Cercas. Por lo tanto voy a escribir algo sobre su trama, estructura, contexto histórico , sus moralezas y, naturalmente, también sobre su autor.
El libro La novela está dividida en tres partes: " Los amigos del bosque ", " Soldados de Salamina" y " Cita en Stockton ". Javier Cercas escribe sobre un evento de la Guerra Civil: el fusilamiento de Rafael Sanchez Mazas, un escritor falangista. La Falange Española era un partido politico español de ideología fascista que quería crear en España una organización fascista al estilo de la italiana porque el fascimo italiano tuvo mucho éxito, sobre todo con la marcha sobre Roma, que marcó el principio del regimen fascista. La Guerra Civil Española empezó en 1936 con un golpe de estado de una parte del ejército contra el gobierno de la Segunda República Española, y terminó en 1939 con la victoria de Francisco Franco, que estableció una dictadura que duró hasta 1975. Javier Cercas es al mismo tiempo autor y personaje principal. Ésto crea confusión, porque el lector no sabe lo que es la vida del autor y lo que pertenece a la historia. Hay una mezcla entre la vida real del autor y la Guerra Civil. Durante la historia, cambia la visión de Javier sobre la Guerra Civil. Al principio la consideraba como algo del pasado, remoto y distante, algo que ya no afecta en el presente. Pero, a partir de su investigación periodística y de sus entrevistas a los sobrevivientes de esa época, Cercas descubre que la Guerra Civil todavía está viva, que es el principo del presente y que sigue influenciando la vida de muchas personas. El libro empieza con una entrevista que el autor hace para un periódico. Durante la entrevista descubre la sorprendente historia de Sanchez Mazas, que sobrevivió a un fusilamiento. La historia es verídica. Sanchez Mazas era un escritor que fundó la Falange Española. Con el estallido de la Guerra Civil, fue detenido y luego fue trasladado al Collel. Cuando la caída de Cataluña estaba próxima, llevaron los prisoneros cerca de la frontera con Francia para fusilarlos. Pero Sanchez Mazas logró escapar, aprovechando de un bosque para esconderse. Mientras estaba escondido en el bosque, un soldado lo encontró. Los dos se miraron algunos segundos, pero el soldado no lo delató, y cuando sus compañeros le preguntaron si allí estaba alguien, contestó que no estaba nadie allí. Sanchez Mazas vagó por la zona y, al final, encontró una casa donde vivía una mujer que se llamaba Maria Ferré. Allí le dieron comida y le permitieron dormir en un pajar en los alrededores. Aquí conoció también a Pere y Joaquin, Figueras y a Daniel Angelats. Eran todos disertores republicanos. Los llamó " los amigos del bosque ". También ellos estaban esperando la llegada de los nacionales. Los nacionales tomaron Cataluña y la guerra en la zona acabó. Sanchez Mazas ocupó puestos muy importantes en el nuevo gobierno pero, al final, a causa de sus repetidas ausencias, fue destituido. Su tía murió y heredó una rica residencia donde acabó sus días. Cuando Javier terminó de escribir su libro sobre la historia de Sanchez Mazas, no estaba satisfecho. Según él, todavía no estaba completo. Estaba firmemente convencido de que faltara algo. Javier quería saber quien era el soldado que no delató Sanchez Mazas. Luego, entrevistó a un escritor suramericano llamado Bolaño. Este escitor le dijo que conocía a un exsoldado republicano que había estado durante la guerra en la misma zona y época de Sanchez Mazas. El exsoldado se llamaba Miralles. Bolaño lo conocía porque trabajó en el Campo Estrella de Mar, donde solía ir Miralles. Bolaño dijo a Javier que un día Miralles estaba bailando en el campo un pasodoble muy famoso, es decir, " Suspiros de España ". Javier se acordó que también en el Collel, un día, un soldado que estaba sentado silenciosamente de repente empezó a bailar el mismo pasodoble. Según Javier se trataba probablemente de la misma persona. Después de una lunga investigación por teléfono en la ciudad francesa de Dijon, ayudado por su novia Conchi, logró hablar con Miralles. Miralles le contó que una de las razones que tenía para vivir era recordar a sus compañeros que murieron durante la guerra. También dijo que no era el soldado que no delató a Sanchez Mazas. Comentario En la novela es muy importante el concepto de héroe y de recuerdo. Efectivamente en " Soldados de Salamina ", se habla mucho sobre lo que significa ser un héroe. Una de las opiniones es que una persona llega a ser un héroe solo cuando muere y, por lo tanto, no existen héroes vivos. Javier piensa que un héroe probablemente es alguien que tiene el coraje y el instinto de la virtud, y que no mata o se deja matar. Por ejemplo, Sanchez Mazas, aunque es el fundador de la Falange Española y se podría considerar como una persona impasible y con una mentalidad muy férrea, demuestra también de ser humano y no mata a nadie. Los héroes, además, viven si sus amigos los recuerdan. Cuando no hay nadie que recuerda a una persona, aquella persona muere definitivamente. Javier, por ejemplo, con su novela recuerda a los amigos olvidados de Miralles, que murieron durante la guerra. El autor
Javier Cercas Mena es un escritor español que nació en Ibahernando ( provincia de Cáceres, en la Comunidad Autónoma de Extremadura ) en 1962. Es conocido tanto por sus novelas como por su labor periodística y de ensayo. Su obra " Soldados de Salamina " logró un gran éxito y en 2003 fue también adaptada al cine. Gracias a esta novela ha ganado premios muy imprtantes. Cercas estudió Filología Hispánica en Barcelona y en la actualidad enseña Literatura española en la Universidad de Girona. También es colaborador de medios como el periódico " El País " y, además, ha destacado como traductor. Es uno de los autores españoles más traducidos.
Quiero proseguir con mi discurso sobre los alomorfos con un ejercicio. Es el ejercicio número ocho, página 135 del libro " Introducción a la lingüística hispánica ". Ejercicio 8. ¿Cuáles son los alomorfos de la raíz de los siguientes verbos? 1. servir 2. jugar 3. perder 4. dormir 5. hervir 6. soñar Los alomorfos son: 1. serv- ; sirv- 2. jug- ; jueg- 3. perd- ; pierd- 4. dorm- ; duerm- ; durm- 5. herv- ; hierv- 6. soñ- ; sueñ
¡Hola! En mi primer post voy a escribir algo sobre morfemas y alomorfos.
Durante la clase sobre los alomorfos vimos que el mismo morfema puede aparecer en formas diferentes en palabras diferentes que lo contienen. Por ejemplo, podemos encontrar diferentes formas del sufijo del plural ( ej. perro-s; papel-es ) o de una raíz verbal ( ej. pued-o, pod-emos, pud-ieron ). En el primer ejemplo, los alomorfos del plural son /-s/ y /-es/, mientras que, en el segundo ejemplo, los alomorfos de la raíz del verbo son /pod-/, /pued-/, y /pud-/. Muchísimas veces, los alomorfos dependen del contexto fonológico en el que aparecen. Ésta no es una regla general, no concierne todos los casos de alomorfismo. De hecho, a veces la distribución es morfológica. Por ejemplo, en el pretérito, la raíz de algunos verbos presenta un alomorfo especial: pon-er/pus-e, ten-er/tuv-e, etc.
